主旨： 有關大成國中承辦「114年度科技教育創意實作競賽」，辦理相關研習，詳如說明。 說明： 各場次主題內容如下: 一、 依據114年7月28日桃教資字第1140071326號。 二、 研習內容： (一) 生活科技組教師培訓研習(第一場)： 講師：桃園市陽明高中李文宏老師 ... 觀看完整文章

主旨： 龍潭國中辦理114年度推動科學教育計畫-「數學科展指導教師增能工作坊(四)、(五)」，鼓勵有意指導數學科展之教師踴躍參加。 說明： 一、 工作坊各場次講題及時間 (一) 「科展指導模式題材選取經驗談」：9/25(四)13-16時。 (二) 「GGB繪圖技巧」：10/23(四)13-16時。 二、 講師... 觀看完整文章

【公告】第十五屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會—閱讀教學全攻略：AI×雙閱讀×雙語閱讀 本校閱讀評量與教學研究中心將於114年10月19日（星期日）舉辦研討會，聚焦 AI、雙閱讀與雙語閱讀之理論與實務，敬邀本校與各校相關人員報名參與。 【活動資訊】 時間：114年10月19日（星期日）09:00–16:30 地點：國立高雄師範大學和平校區 行政大樓10樓國際會議廳（高雄市苓雅區和平一路116號） 主題：閱讀教學全攻略：AI×雙閱讀×雙語閱讀 子題範疇： AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎與實... 觀看完整文章

114年「全國圖書教師磨課師課程（進階）」及「如何利用AI協助閱讀推廣課程」修課辦法 教育部國教署委託國立臺灣師範大學拍攝線上專業訓練課程，提供國中小學校教職員修習，以符合法規對圖書館專業人員設置及專業訓練的需求，相關資訊如下： 一、修課依據 依「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」及「圖書館設立及營運標準」規定，國中小須設置至少1位圖書館專業人員，若無相應資格者，得由修習圖書資訊或閱讀推廣相關專業課程之教職員兼任，並須每年接受20小時以上專業訓練。 二、課程資訊 全國圖書教師磨課師課程（基礎、進階） 　- 基礎課程：自114年1月15日開... 觀看完整文章

國立臺灣師範大學將辦理「智慧小車競賽經驗分享會—創意組經驗分享」， 邀請師生共同參與，交流競賽經驗與教學資源，相關資訊如下： 一、活動時間 114年8月27日（星期三）下午2時至4時30分 二、活動方式 線上會議（Google Meet）：https://meet.google.com/dmx-awkk-qas 三、報名方式 課程代碼：5111152 請至「教育部全國教師在職進修資訊網」完成報名登錄。 四、公假說明 參與人員由各校本權責核予公（差）假登記。 五、聯絡窗口 林佩樺小姐（專任助理） 電話：02-77493440 六、課程流程 ... 觀看完整文章

114年度科技領域全國教師共備工作坊報名資訊 為增進科技領域教師課程設計經驗，促進師資培育教授與在職教師之教學交流，國立臺灣師範大學將分北、中、南三區辦理共備工作坊，聚焦課程發展、教學知能提升與資源共享。歡迎有興趣的教師踴躍報名參加。 一、辦理場次 臺北場 日期：114年8月18日（星期一）09:00–16:00 地點：臺北市立石牌國中生活科技教室(三)（臺北市北投區石牌路一段139號） 報名：教育部全國教師在職進修資訊網，課程代碼 5111142 聯絡人：周家卉教師（02-... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺中教育大學辦理「教育部生成式AI融入教學講師培訓計畫」之「生成式AI系列工作坊」一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺中教育大學114年7月31日臺中大學數位字第1144060500號函辦理。 二、 旨揭工作坊資訊如下： (一) B5-2生成式AI融入學科領域教學工作坊。 １、 報名對象：... 觀看完整文章

【2025教育創新論壇暨師培工作坊報名資訊】 為提升教師閱讀素養與社會情緒學習（SEL）專業知能，強化課程設計與教學實踐能力，桃園市教育局特與親子天下合作辦理本次教育創新論壇暨師培工作坊，歡迎本校教師踴躍報名參加。 一、活動資訊 活動時間：114年8月14日（星期四）下午1時（請準時入座） 活動地點：桃園市立桃園高中（桃園區成功路三段38號） 參加對象：本市公立國中小教師 報名期限：即日起至114年8月8日（星期五）下午5時止 活動內容： 　(1) 專題演講：由品學堂創辦人黃國珍講師分享「雙閱讀素... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立臺灣師範大學辦理114年度「優質特教發展網絡系統暨教學支援平臺」之「學生爆發性行為處理策略課程研習」一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學114年7月16日師大特教中字第1141019595號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 研習日期：114年10月14日（星期二）9：30至16：30。 ... 觀看完整文章

主旨： 「認識核三公投——能源與地質風險的跨科素養教學與科學資訊應用」研習資訊。 說明： 一、 為增進各級學校教師之環境與能源議題之素養，提供符合教師教學需求與學生學習需求之社會時事融入教學課程架構、教學內容與學習工具，進而培力教師將議題融入教學及後續發展相關教學內容之能力。 二、 本場研習將提供科學參考資料，教師可將這些科學知識轉化為教學資源，進行課堂討論，提升學生的科學素養與風險思辨能力。誠摯邀請想將社會時事融入教... 觀看完整文章