說明：
一、依據教育部105年4月25日臺教師(三)字第1050040254號函辦理。
二、教育部為擴大深化辦理中小學教師專業發展評鑑，期評鑑規準與時俱進，有效導引教師之評鑑實踐，特修訂並發布旨揭規準。
三、旨揭規準係邀請學校代表及學者專家組成錨定小組完成修訂，重要訊息摘錄如下：
(一)依據教師專業標準指引勾勒之理想教師圖像，聚焦教學與學習，具體描繪學習為中心的教師專業表現行為。
(二)基於專業、簡明、可行與有效之原則修訂規準：
１、將C層面研究發展與進修及D層面敬業精神與態度整合
為專業精進與責任，計分3個層面、10項指標及28個
檢核重點。
２、依據證據本為原則，增列「評定等級與行為描述」，針對「推薦」、「通過」、「待改進」等3項表現等
級，適切提供表現行為描述，引導教師逐步精進個人
專業能力與表現。
(三)數位化專業成長規劃：利用網站分析功能，以「檢核重點」為分析單位，具體引導教師專業成長重點，並輔以
數位化專業成長資源。
四、請貴校積極採用旨揭規準，俾利評鑑人員上傳評鑑歷程資料，經網站以數位分析功能，歸納教師與學校專業成長重點，俾利本局據此規劃並辦理專業發展活動。