說明：
一、依據國立中正大學成人及繼續教育學系104年9月3日中正成教研字第1040000066號函辦理。
二、研究目的：本研究以教師專業認定狀態的觀點，探討教師專業認定狀態與創意教學之相關現象，期能提升初任教師之創意教學表現。
三、調查對象：本研究調查對象為初任教師，初任教師是指任教年資三年內（含第三年）之正式、代理及代課教師。
四、本案請協助徵詢校內初任教師接受調查之意願，倘有意願者，請於104年9月15日前逕寄名單與電子郵件信箱至本計畫研究助理劉亭蘭之電子郵件信箱（joan841002@gmail.com），以利後續研究之進行。