說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署114年10月9日臺教國署國字第1140105329號函辦理。 二、 全家協為協助家長瞭解新課綱、適性入學及多元學習相關資訊，爰辦理旨揭說明會。 三、 旨揭說明會以縣市為單位辦理，並由全家協另備紙本報名通知單派送至各校，請依需求轉知或協助轉發，及鼓勵學生家長報名參加，並請依全家協函文期程提供申請報名人數： (一) 第一週（0... 觀看完整文章

一、 欲結合第27屆主廚盃「創意米食」主題，深化食農教育內涵，透過認識在地農業文化與餐飲技職學習特色，掌握學生進路發展，並促進國中與高中職教師交流，共同協助學生適性就學。 二、 辦理日期:114年10月26日(日)09:30-16:30。 三、 研習對象:全國國中教師。 四、 報名方式:採線上報名，請上“全國教師在職進修資訊網”報名，課程名稱：餐飲教師研習_米食學堂&手作體驗。報名截止日期：114年10月23日(... 觀看完整文章

說明： 一、 依據：本校114學年度高職優質化暨適性學習社區教育資源均質化實施方案辦理。 二、 目的：為協助國中學生探索生涯興趣，本校各專業群科規劃實作體驗課程，藉由實作課程引導，啟發學習潛能與未來生涯規劃。 三、 活動時間:114年10月18日(星期六)上午09:00至中午12:00。 四、 活動地點：本校各專業群科實習教室（桃園市大園區永興路142號）。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 至善高中『國中生體驗營(秋季營)』介紹： 本校一年四季皆會辦理國中生體驗營，從去年至今已辦理8場次，累積人數已達400人以上，歡迎國中生/家長來到桃園大溪至善高中，來體驗北台灣唯一「家具木工科」、觀光小鎮「觀光事業科」、普通科(全人體育班)」，3個特色科系所帶來的獨有手作課程，讓孩子們多元探索內在興趣，早日找到屬於自己的方向！ 二、 本活動含中午用餐全程免費。活動結束後，也可到大溪老街、石門水庫走走唷！ 三、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 本次活動結合第27屆主廚盃國中競賽活動，透過「泰式打拋醬炒飯」實作體驗更加了解技職教育，以料理展現自我、創造未來無限可能。 二、 辦理日期:114年10月18日(六)09:00-12:00。 三、 活動對象:全國國中同學。 四、 活動人數：36位。 五、 報名方式:採線上報名，報名連結： htt... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本市114學年度精進高級中等學校課程與教學計畫辦理。 二、 為培育學生成為自發主動的終身學習者，本市結合高中、大專院校及國立場館資源，辦理「桃園國際城 教育科技遊」跨域選修課程計畫，提供「AI的知識運用-Notion筆記工具」、「跟AI交朋友」、「人工智慧（AI）演進與應用」、「APP Inventor 遊戲設計」、「從戰史認識戰傷救護課程」、「數學桌遊黑客松」、「永續校園創客計畫：空氣盒子物聯網系統實作」、「健康雲偵探：用AI解鎖健康的秘密」等等數十門多... 觀看完整文章

說明： 一、 本校115學年度五專部招收(1)醫事類：護理科、牙體技術暨數位應用科，(2)管理類：餐旅管理科、化妝品應用與管理科，(3)家政類：幼兒保育科，各科均男女生兼收。 二、 本校護理科與宜蘭縣羅東聖母醫院、臺北市立聯合醫院、台北慈濟醫院合作，可申請每年12萬獎助金，畢業即就業。 三、 配合教育部減免私立大專生學雜費用，五專前三年免學費。 四、 配合教育部政... 觀看完整文章

說明： 一、 開平餐飲學校長年致力於推展餐飲專業教育，啟蒙對餐飲有興趣的學生，讓餐飲文化能向下紮根。自西元1999年起，由開平餐飲師生共同舉辦的「主廚盃餐飲競賽」，已成為國中校際餐飲交流的年度盛事。本次主題是「食當季食在地」，旨在響應現代社會對永續發展和健康生活的追求，希望透過此次活動，讓孩子們開始探索食材選擇到烹調理念的各種面向，並發揮創意實踐所學，透過料理展現自我，創造未來的無限可能。 二、 本屆比賽類別 (一) ... 觀看完整文章

一、 為協助國中生認識技職體系之學習內容、教學特色及進路發展，本次活動為透過餐飲實作體驗更加了解技職教育，以料理展現自我、創造未來無限可能。 二、 辦理活動日期:114年08月25日（一）09：00–12：00-烘焙。 三、 活動對象：全國國中同學。 四、 活動人數：30位。 五、 報名方式：採線上報名，報名連結：https://reurl.cc/74kLyk，報名... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立中央大學114年7月24日中大理天字第1143200337號函辦理。 二、 本活動希冀透過參訪大學實驗室，讓國中學生了解大學校系，啟發學生對理工科等基礎科學的興趣，並藉由外部的接觸與刺激，開闊眼界，讓學生對未來有不同的想法。 三、 活動訊息如下： (一) 活動時間：114年10月01日(三)至115年06月30日(二)。 ... 觀看完整文章